La Educación Transformadora para la Ciudadanía Global se sustenta en unos fundamentos ético-políticos específicos que determinan la forma y el contenido del proceso de enseñanza – aprendizaje y que deberían estar presentes en su misión, visión y valores, así como calar en toda la vida del centro.
Justicia global y derechos humanos
Equidad de género y coeducación
Interculturalidad e inclusión
Participación
Desarrollo sostenible
Justicia global y derechos humanos
Equidad de género y coeducación
Interculturalidad e inclusión
Participación
Desarrollo sostenible
Las metodologías transformadoras que abarcan todos los ámbitos de la persona (la parte afectiva, la cognitiva-intelectual y la activa) son elementos centrales de un Centro Educativo Transformador.
Aprendizaje socioemocional
Aprendizaje significativo – experiencial
Metodologías críticas, reflexivas y colaborativas
Prácticas para la incidencia y la acción transformadora
Evaluación que genera aprendizaje y mejora
Aprendizaje socioemocional
Aprendizaje significativo – experiencial
Metodologías críticas, reflexivas y colaborativas
Prácticas para la incidencia y la acción transformadora
Evaluación que genera aprendizaje y mejora
Características relacionadas con el funcionamiento, la planificación y la estructura del centro, entendida ésta como el sistema organizativo, los procesos de toma de decisiones, las formas de participación y las relaciones que el centro decide tener con el entorno.
Currículo de Educación Transformadora para la Ciudadanía Global
Educación Transformadora para la Ciudadanía Global presente en documentos estratégicos
Organización participativa e integradora
Atento a las relaciones de poder y de cuidado
Trabajo con el entorno y en red
Currículo de Educación Transformadora para la Ciudadanía Global
Educación Transformadora para la Ciudadanía Global presente en documentos estratégicos
Organización participativa e integradora
Atento a las relaciones de poder y de cuidado
Trabajo con el entorno y en red
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