Nuestro país se comprometió en 2015 a implementar la Agenda 2030 con el objetivo de mejorar la vida de las personas, el planeta y nuestra relación con el mismo, así como fortalecer nuestras instituciones y servicios públicos. Para lograr ese objetivo, el Gobierno de España aprobará en los próximos meses la Estrategia de Desarrollo Sostenible, que además le servirá para someterse al examen voluntario de Naciones Unidas durante el mes de julio.
Desde las organizaciones que formamos el Movimiento por la educación transformadora y la Ciudadanía Global estamos haciendo seguimiento de la elaboración de dicha Estrategia para que se garantice en ella el compromiso con la meta 4.7, que establece como compromiso garantizar que todo el alumnado adquiera conocimientos teórico-prácticos sobre el desarrollo sostenible, incluyendo los derechos humanos, la igualdad entre los géneros, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural.
Nos inquieta que, si bien la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global se recogía en el Plan de Acción para la Agenda 2030 de 2018, no se recoja con la misma relevancia en la Estrategia de Desarrollo Sostenible. Por ello, junto con las plataformas y alianzas de las que formamos parte, como la Coordinadora de Organizaciones de Desarrollo y Futuro en Común, estamos haciendo aportes para que la meta 4.7 tenga un papel relevante en la implementación de la Agenda, dada su capacidad para impulsar el logro de otros ODS.
Además, nos hemos dirigido a la Comisión Mixta Congreso-Senado para la Agenda 2030 durante el proceso de elaboración de un informe de cara a la Estrategia de Desarrollo Sostenible, solicitando que tengan en cuenta este asunto.
La sociedad no es ajena a la Agenda y a generar incidencia para que se cumpla: muestra de la relevancia que tiene la educación y los educadores y educadoras para que niños, niñas, adolescentes y jóvenes puedan contribuir a la consecución de los ODS y para hacer seguimiento a la meta 4.7 de la Agenda 2030, la UNESCO, ha puesto en marcha una encuesta mundial online entre educadores y educadoras para conocer cómo integran en los procesos educativos la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Educadores y educadoras tienen de plazo hasta el 25 de abril para responder a la encuesta y los resultados serán presentados a los responsables en la formulación de políticas, la sociedad civil y los especialistas y profesionales durante el próximo Foro Mundial de la UNESCO que acogerá la República de Corea en septiembre de 2021. Animamos a todos los educadores y educadoras a que participen activamente en esta consulta y se sumen al Movimiento 4.7 como manera de generar una fuerte corriente social en favor de la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global como parte esencial de las políticas educativas, de medio ambiente, de juventud y de igualdad.
Creemos firmemente que la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global aumenta la conciencia sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los contextos educativos: mejora la comprensión de las y los educandos y del público en general sobre lo que son los ODS y cómo están vinculados con las vidas individuales y colectivas. Además promueve una comprensión crítica y contextualizada de los ODS: el desarrollo sostenible requiere con frecuencia la búsqueda de un equilibrio entre los diversos puntos de vista y las prioridades; plantea cuestiones sobre las interrelaciones y tensiones entre los diferentes ODS y ofrece a las y los educandos la oportunidad de encontrar el equilibrio necesario gracias a su enfoque integral y transformativo.
Es crucial incorporar, de manera decidida, la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global en la Estrategia de Desarrollo Sostenible de España.
